Кога ќерката на Ерика Малери тргнала во градинка, имала потешкотии со правилно држење молив – проблем што го имаат до 34% од децата на таа возраст. Наместо класичниот „тро-прстен“ фат, таа го држела моливот со цела дланка, што го правело пишувањето потешко и заморно.
Иако не чувствувала силна болка, често се жалела на непријатност и избегнувала активности како цртање и боење. Но, откако ги зајакнала прстите и го подобрила фатот, нејзината креативност значително се развила.
Експертите велат дека ваквите потешкотии се сè почести. Според нив, голем дел од децата денес започнуваат градинка без развиен правилен фат, а причината често е недоволна употреба на рацете во секојдневната игра.
Дигиталното време игра улога
Поради зголеменото време пред екрани, децата помалку се занимаваат со активности што ја развиваат фината моторика – како боење, сечење, редење коцки или игра со пластелин. Наместо тоа, тие поминуваат часови со допирање и лизгање по екран, што не ја развива доволно силата и координацијата на прстите.
Какви се последиците?
Неправилниот фат може да доведе до:
- брзо заморување при пишување
- неуреден и тешко читлив ракопис
- фрустрација и избегнување училишни задачи
Во некои случаи, може да се јави и болка во рацете или долгорочни проблеми со мускулите.
Кога е во ред поинаков фат?
Понекогаш децата имаат физички карактеристики што бараат поинаков начин на држење молив. Во такви случаи, алтернативниот фат не е погрешен – туку прилагоден на детето. Ако имате дилеми, најдобро е да се консултирате со педијатар или работен терапевт.
Како да му помогнете на детето?
Родителите можат многу да помогнат преку игра и секојдневни активности, како:
- цртање и боење
- игра со пластелин
- сечење со ножички
- редење коцки или монистри
- користење пинцети или мали предмети
Корисни се и трикови како користење кратки боички или специјални додатоци за правилен фат.
Најважно е децата да поминуваат повеќе време користејќи ги рацете. Преку играта тие ги градат вештините што подоцна се клучни за пишување и учење.
