Ознака: пишување

Децата природно сакаат да учат, доколку им обезбедиме вистинската средина и соодветно ги мотивираме. Но, често, особено кога се во прашање првачињата, доживуваат своевиден шок бидејќи преминот од градинка во училиште...

На почетокот, бебињата ги користат двете раце подеднакво, но со текот на времето кај повеќето едната рака станува подоминантна. Доминантна е раката што се користи почесто, поагилна е и со неа...

Дислексијата е невролошка состојба која подразбира потешкотии при препознавање на зборови, нивно пишување, читање, а неретко и при самото изговарање. Оваа состојба е невозможно целосно да се искорени, но можно е...

Малите Швеѓани во училиштата повторно ќе читаат повеќе книги, ќе читаат тивко и ќе вежбаат ракопис, а помалку ќе работат на таблети и ќе користат компјутери. Враќањето на традиционалните начини на...

Уметноста е креирање нешто од ништо, наоѓање убавина во секојдневното и целосно препуштање на креативниот процес. Децата природно ја сакаат уметноста и умеат да ја препознаат на најнеобичните места, во песок,...

Секој родител, без разлика дали како ученик бил во „добри или лоши односи со училиштето“, сака неговото дете да биде одличен ученик. Колку и да ни се чини дека знаењето не...

ПИШУВА: Слаѓана Трајкова, дипл. логопед – дефектолог, мастер логопед ЈЗУ „Завод за рехабилитација на слух, говор и глас“ – Скопје ♦♦♦♦♦♦♦   Кај повеќето деца кои имаат повреда на мозокот се јавуваат симптоми на отежнато совладување на...

ПИШУВА: Слаѓана Трајкова, дипл. логопед – дефектолог, мастер логопед ЈЗУ „Завод за рехабилитација на слух, говор и глас“ – Скопје ♦♦♦♦♦♦♦  Пишувањето претставува визуелен запис на соопштување на дадена порака од една на друга личност, или...

ПИШУВА: М-р Ивана Урдаревиќ-Геческа, лиценциран логопед, спец. едукатор и рехабилитатор ♦♦♦♦♦♦♦ Двојазичноста (билингвизам) е способност на поединецот, групата или народот да се служи со два јазика без видливи склоности кон еден од нив. СОВЕТИ... Од самото раѓање...

Графмоторичките вештини се комбинација од различни вештини: фина моторика на дланката, визуелна перцепција, окуломоторна координација и гласовна анализа и синтеза кои овозможуваат лицето да држи молив и да пишува. За графомоторика кај...